Fantoches da história infantil: O Robin dos Bosques

No ano passado mostrei-vos um trabalho que realizei para uma das disciplinas do meu curso, em que fiz juntamente com uma colega minha um teatro de fantoches, baseado na história do “Capuchinho Vermelho”. http://jogomes25.blogspot.pt/2013/02/proposta-de-atividade.HTML

Este ano voltei a fazer fantoches com o mesmo material que utilizei no ano passado: colheres de pau.
Por isso gostava de voltar a partilhar com vocês o meu projeto e como sempre fornecer-vos algumas ideias muito divertidas de fazer. Eu diverti-me sem dúvida a fazer outra vez este tipo de fantoches. Como é normal também estes estão muito melhores que os do ano passado devido á experiência, prática e novos conhecimentos que tenho vindo a arrecadar do meu curso.

Lembram-se das flores que vos mostrei/expliquei/ensinei no Natal? http://jogomes25.blogspot.pt/2013/12/flores-simples-criativas-glamorosas-e.html

Ainda não vos tinha mostrado onde as tinha posto. Tenho por muitos sítios, pois comtemplam muito bem a decoração da minha casa. E as vossas também estão a dar um brilho especial á vossa casa? :)

Reciclagem: Jóias

Têm em casa muitas cápsulas de café a impedir que a vossa máquina feche? E lápis de cor? Aqueles que estão tão pequenos já nem conseguem pintar com eles? Acredito que tenham e que um dia vão mandar todas estas coisas para o lixo. Por isso hoje queria lembrar-vos a importância da reciclagem. Não é uma seca, pode aliás ser muito divertido!

 

Temos que nos lembrar sempre que é importante separar o nosso lixo para podermos ajudar o nosso ambiente. Já pensaram no número enorme de árvores que podemos evitar serem abatidas, simplesmente reciclando o papel? Ou do tempo de decomposição de uma simples garrafa de água que fica pelo chão quando não nos apetece reciclar ou mandar ao lixo? Esta pode levar cerca de 200 anos a decompor-se. E o vidro que é fabricado a partir de areia? Já pensaram nas toneladas de areia que podemos salvar reciclando o vidro? E uma simples pilha? Sabiam que ao reciclar as pilhas estamos a recuperar compostos químicos que podem voltar a ser utilizados no fabrico de novos materiais?

É importante reciclarmos pelo motivo mais simples: protegermos o nosso planeta, pois só temos este.

 

 

Portanto hoje trago-vos mais uma vez umas ideias muito giras e recicláveis, que por acaso foram trabalhos que realizei na escola.

 

Lápis de cor

 

 

Cápsulas de café

 

Trabalhei técnicas muito interessantes para realizar os fios e os brincos, mas hoje não vos explicar como as fiz. Hoje queria só reforçar a importância da reciclagem.

 

Espero que tenham gostado da minha bijutaria reciclada e que tenham refletido um pouco sobre o mal que estamos a fazer ao nosso planeta não reciclando. J

 

O Autismo

O que é?

 

É uma alteração "cerebral" / "comportamental" que afeta a capacidade da pessoa comunicar, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia.

O Autismo é um atraso no desenvolvimento que não se resolve facilmente. Nas crianças autistas, tal como todas as crianças, são diferentes os comportamentos e habilidades. Todas as crianças com autismo têm sintomas diferentes, o que torna difícil diagnosticar o autismo. Um sintoma pode ser fácil de ver numa criança e não se ver noutra.

Como é diagnosticado o Autismo?

Perceber se uma criança é autista pode ser difícil. Normalmente, são os pais os primeiros a suspeitar que algo se passa. Por exemplo vêm que o seu filho/a já tem idade para começar a falar e este/a ainda não o faz, não ter interesse pelas outras pessoas ou ter comportamentos estranhos.

Por isso são feitos pelos médicos inúmeros testes, com o objetivo de excluir outras doenças ou problemas. Estes testes incluem análises ao sangue, urina, audição, ondas cerebrais, teste de QI.

Muitas vezes, reúne-se uma equipa de especialistas de várias áreas para determinar se a criança é autista. Esta equipa pode ser formada por pediatras, neurologistas pediátricos, especialistas em desenvolvimento infantil e terapia da fala, psicólogos e psiquiatras infantis. Esta equipa vai estudar como a criança brinca, aprende, comunica e se comporta. As informações dadas pelos pais também são estudadas. Depois de terem toda esta informação, os especialistas podem decidir se a criança tem autismo ou outro problema.

Sintomas/características mais comuns nas crianças autistas:

• Têm problemas de aprendizagem, podem ir à escola normalmente, mas a maioria precisa de uma escola especial, mais calma, com professores especiais;
• Têm dificuldade e não gostam de ser olhadas nos olhos;
• Por vezes atacam e ferem outras pessoas mesmo que não existam motivos para isso;
• Preferem ficar sozinhas; isolam-se num mundo deles;
• Não gostam que lhes toquem, principalmente na cabeça pois sentem um grande sofrimento nessa área;
• Têm dificuldade em comunicar ou a expressarem-se através de palavras. Algumas sofrem de outro problema, chamado de efeito eco, porque apenas repetem o que lhes foi dito;
• Não gostam de mudanças e gostam de rotinas, o que significa fazerem sempre as mesmas coisas da mesma maneira. Podem reagir muito mal quando alguém lhes altera as rotinas, porque deixam de saber como fazer as coisas;
• Não interpretam as coisas da mesma maneira que as outras pessoas;
• Tapam os ouvidos ao ouvir certos sons, porque se sentem incomodados;
• Têm dificuldade em ligar as palavras ao seu significado, o que leva a muita frustração;
• Têm comportamentos estranhos como bater palmas, repetir as mesmas palavras sem parar, ter birras ruidosas ou brincar apenas com o mesmo brinquedo;
• Têm dificuldade em expressar as suas emoções;
• Reagem às emoções comprimindo o corpo, por exemplo com a raiva;
• Têm dificuldade em concentrarem-se;
• Podem também sofrer de dislexia e hiperatividade.

Þ   O autismo pode ser ligeiro, afetando apenas parte da vida quotidiana, ou ser mais profundo, tornando a pessoa muito mais dependente dos outros.

 

O que causa o Autismo?

Ninguém sabe ainda qual a causa do autismo. Alguns cientistas pensam que existem crianças com maior probabilidade de ter autismo porque já existe ou existiu alguém autista na família (genético). Mas existem crianças que são autistas sem nunca ter havido ninguém autista na família. O cérebro humano é muito complicado, por isso determinar a causa exata do autismo é muito difícil.

O nosso sistema nervoso é muito complexo. Cada neurónio pode ter centenas ou milhares de ligações que levam mensagens a outros neurónios ou células nervosas. As ligações e os mensageiros químicos, chamados neurotransmissores, permitem aos neurónios em várias partes do cérebro - as partes que ajudam a ver, sentir, mexer, recordar e muito mais - a trabalharem em conjunto.

Por alguma razão, algumas destes neurónios e ligações numa criança com autismo não se desenvolveram corretamente ou ficaram danificadas. Normalmente estes problemas acontecem nas partes do cérebro ligadas á comunicação, emoções e sentidos.

Como podemos tratar o Autismo?

 

Infelizmente não existe cura para o autismo, mas os médicos, terapeutas, pais e professores podem ajudar as crianças com autismo a ultrapassar ou a ajustarem-se às dificuldades. Quanto mais cedo a criança começar a terapia melhor.

Os tratamentos passam por uma estimulação constante e por um apoio constante como forma de estimular e fazer com que a criança interaja com o ambiente, com as pessoas e com outras crianças.

Para o efeito pode-se utilizar a Terapia Sacro Craniana ou a Libertação Mio Fascial, que vão corrigir estas tensões, alterações e disfunções existentes.

Mais sobre a Terapia Sacro Craniana ou a Libertação Mio Fascial:

• http://sacrocraniana.no.sapo.pt/lmf.html#axzz2tsAStpEz
• http://sacrocraniana.no.sapo.pt/tsc.html#axzz2tsAStpEz

Mais tipos de terapias que ajudam a melhorar a qualidade de vida de crianças com Autismo:

• https://pt-br.facebook.com/notes/s%C3%ADndrome-de-asperger-autismo-infantil/terapias-que-ajudam-a-melhorar-a-qualidade-de-vida-de-crian%C3%A7as-com-autismo/242472842540032

Viver com o Autismo

Muitas crianças com autismo ligeiro vão crescer e ser capazes de viverem a sua vida de forma quase autónoma. Mas aqueles com autismos mais profundos vão sempre precisar de ajuda. Mas não te esqueças, todas as crianças autistas podem ter uma vida feliz se tiverem o apoio e amor dos pais, irmãos, família, médicos, professores e colegas.

 

Web grafia/Fontes:

http://dislexia.do.sapo.pt/autismo.html#axzz2taijXGj2

http://www.inr.pt/content/1/222/que-autismo/2/



 

Museu da Marioneta

A minha turma teve oportunidade de visitar o Museu da Marioneta e de realizar 2 workshops que o museu nos forneceu. É um museu que recomendo realmente a toda a gente visitar! J Para além dos workshops muito divertidos que realizámos, vimos também o museu e a sua história. Há marionetas da Tailândia, Mali, Portugal, entre muitos outros países, com muitas características diferentes e com uma “história de vida” muito interessantes.

Aqui ficam as minhas marionetas que realizei nos workshops:

Marioneta de sombras (1º Workshop)

Foi nos dado uma folha para inventarmos uma história sobre a água (tema escolhido pelos assistentes que nos acompanharam na visita). Juntamente com o meu grupo, inventei a história e escolhi a minha personagem. Caracterizámos as personagens ao nosso gosto e realizámos um pequeno teatro de sombras para o resto da turma. Utilizámos materiais como papel de stato, tesoura e cola.

Fantoche do Capuchinho Vermelho (2º Workshop)

Foi nos dado uma história infantil: “O Capuchinho Vermelho”, e juntamente com o meu grupo dividimos as personagens da história e cada uma realizou uma personagem. Utilizámos materiais como papel de feltro, tesoura, cola e uma bola de ping pong (cabeça).

Foi uma experiência sem dúvida divertida onde pôde aprender novas técnicas sobre como fazer vários tipos de marionetas. Espero que tenham gostado e já sabem, visitem o museu que vale a pena J
 

A verdade sobre os alimentos

¨   Qual a melhor forma de levar as crianças a comer vegetais?
¨   Será que é verdade que engordamos a ver e a comer á frente da televisão?
¨   Será que as crianças ficam mais hiperactivas quando comem muito açúcar?

Neste vídeo abaixo estão todas as respostas a essas perguntas. Este vídeo vai fazer-vos mudar de ideias acerca de muitas coisas e ficarão a saber alguns factos interessantes acerca das crianças.

 

Espero que aprendam algo de novo :)

A Importância das Canções Tradicionais Infantis no mundo das crianças

Em um post anterior já vos dei a conhecer algumas das canções tradicionais infantis mais conhecidas e umas máscaras muito divertidas que realizei relacionadas com as canções.
http://jogomes25.blogspot.pt/2013/11/cancoes-tradicionais-infantis.html

Hoje venho falar-vos um pouco mais sobre as canções tradicionais infantis e a sua verdadeira importância para as crianças, principalmente em crescimento.

Þ  As canções tradicionais infantis têm passado de gerações em gerações e têm estado presentes em todas as culturas e épocas. Costumam revelar-se na infância quando as crianças vão para a creche ou jardim-de-infância.

Exercem inúmeras funções, como as seguintes:

• Desperta e desenvolve o gosto musical.
• São um instrumento essencial no desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo, intelectual e auditivo.
• É essencial no desenvolvimento motor: a criança sem dar conta move-se ao ritmo da música e desenvolve a sua expressão corporal, a sua coordenação e a sua capacidade motora.
• Possuem letras ritmadas e muito repetitivas que são bastante benéficas para a criança no momento de aprender as letras. Além disso, como estas letras são acompanhadas de gestos, também favorecem a dicção da criança, e a sua capacidade de compreensão.

 

As canções infantis cativam as crianças, pois são canções divertidas, que proporcionam descontração e alegria à criança, fazendo estas evoluírem progressivamente.

 

 “Quanto maior a musicalidade, mais rápido o seu desenvolvimento.”

Origamis dedais 3/3: Porco

 1º Passo:

2º Passo:

3º Passo:

4º Passo:

5º Passo:

6º Passo:

7º Passo:

8º Passo:

9º Passo:

10º Passo:

Resultado obtido:

 

Tomás, o menino de cor diferente!

Hoje em dia um dos temas muito abordado nos jardins-de-infância e no ensino básico é o racismo. É importante salientar para as crianças que um menino/a não é diferente por ter uma cor diferente. Para abordar o tema um pouco melhor, inventei e ilustrei uma história para vocês: Tomás, o menino de cor diferente.

Espero que apreciem o meu trabalho.

Somos todos iguais J

 

E o mau tempo continua!

Como os maus dias de chuva continuam, aqui têm um vídeo do Ruca para alegrar um pouco o humor. É um vídeo alusivo ao tempo que estamos a ter agora.

Faz sentir saudades daqueles bons dias de verão, não é verdade? Espero que tenham gostado J

Origamis dedais 2/3: Cão

1º Passo:

2º Passo:

3º Passo:

4º Passo:

5º Passo: 

6º Passo:

7º Passo:

Resultado obtido:

Origamis dedais 1/3: Urso

1º Passo:

2º Passo:

3º Passo:

4º Passo:

5º Passo:

6º Passo:

7º Passo:

8º Passo:

9º Passo:

10º Passo:

11º Passo:

12º Passo:

13º Passo:

14º Passo:

Resultado obtido: